Une approche plurilittéraciée de l'enseignement pour l'apprentissage

Cette conférence propose une immersion dans l’Approche Plurilittéraciée, un cadre pédagogique qui favorise une compréhension approfondie et une maîtrise disciplinaire par le biais du langage. CONTENU • Comprendre la Plurilittéracie : Exploration des définitions, fonctions linguistiques, styles et modes de communication, traitement de l’information, interprétation des données et analyse des genres dans différentes disciplines. • Résultats et analyses : Présentation d’études illustrant l’impact positif de la Plurilittéracie sur l’apprentissage des élèves. • Mise en pratique : Activités interactives (vidéos, analyses, réflexions) et partage d’outils pédagogiques concrets pour observer l’application de ces concepts en classe. • Échanges et collaboration : Partage d’expériences et de ressources entre enseignants pour s’inspirer mutuellement et enrichir les pratiques d’enseignement. • Réflexion pédagogique : Analyse des pratiques actuelles et pistes d’amélioration continue pour un enseignement plus efficace. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Amener les enseignantes et les enseignants à encourager leurs élèves à s’exprimer comme des experts de la discipline. • Les aider à fournir à leurs élèves divers moyens de communication pour démontrer leur compréhension cognitive. • Les amener à guider leurs élèves dans la production de textes académiques couvrant différents genres. • Les aider à identifier les caractéristiques des différents genres propres à chaque discipline. • Leur expliciter l’utilisation des fonctions langagières spécifiques à chaque discipline. • Leur faciliter la compréhension et le traitement du contenu de la classe en rendant la pensée et l’autoréflexion de leurs élèves visibles. Durée: 2 journées entières Organisation: ECML et le rectorat de l'academie de Montpelliers Chaque participant ayant suivi les deux sessions recevra une certification d’achèvement.