Dyscalculie : comprendre, repérer, accompagner

En tant que responsable scolaire, vous savez que les difficultés en mathématiques peuvent avoir un impact durable sur la réussite et le bien-être des élèves. La dyscalculie, trouble spécifique des apprentissages encore largement sous-diagnostiqué, touche des élèves souvent motivés mais en grande souffrance scolaire. Sans repérage ni accompagnement adaptés, le risque de décrochage augmente. Cette formation de 3 journées permet à votre personnel de mieux comprendre la dyscalculie, d’en repérer les signes et de mettre en place des stratégies pédagogiques et des aménagements efficaces. Fondée sur des apports scientifiques, des études de cas et des outils concrets, elle renforce les compétences des équipes et améliore la qualité de l’inclusion. Pour votre établissement, les bénéfices sont immédiats : meilleure identification des élèves concernés, pratiques pédagogiques plus efficaces en mathématiques, réduction de la souffrance scolaire, cohérence des interventions et enseignants plus confiants et mieux outillés. Programme (3 jours) Jour 1 : comprendre la dyscalculie (définition, formes cliniques, développement du sens du nombre, fonctions cognitives). Jour 2 : repérage et évaluation (signes d’alerte, outils formels et informels, analyse de cas). Jour 3 : accompagner efficacement (stratégies pédagogiques, outils pratiques, aménagements et travail pluridisciplinaire). La formation s’appuie sur des cas réels, des vidéos, du matériel pédagogique et des échanges d’expériences. 🔹Public cible : enseignants, AESH, éducateurs, psychologues, orthophonistes, professionnels en IME, ITEP, SESSAD, ULIS ou en inclusion scolaire 🔹 Durée : 3 journées – minimum 10 participants 🔹 Certificat : attestation de formation détaillée (participation complète requise) 🔹 Tarifs : En ligne (Zoom) : CHF 4 400 (8–12 participants) Présentiel : CHF 3 190 (8–17) | CHF 4 760 (18–25) + frais Un investissement clé pour une école plus compétente et plus inclusive.