Aspects sensoriels en autisme pour la pratique de classe

Les particularités sensorielles sont au cœur de l’expérience quotidienne des personnes autistes, et pourtant elles restent souvent méconnues ou mal interprétées. Dans un cadre scolaire, ces spécificités peuvent fortement impacter l’attention, le comportement, la disponibilité cognitive, les relations sociales ou encore la gestion émotionnelle. Comprendre ces aspects sensoriels, c’est ouvrir la voie à une meilleure inclusion, à des aménagements réellement pertinents, et surtout à un changement de regard durable. Cette formation immersive et interactive de 8 heures vise à outiller les professionnels de terrain pour mieux repérer, comprendre et adapter leurs pratiques face aux manifestations sensorielles de l’autisme. Elle s’appuie sur des fondements scientifiques actualisés, des exemples concrets issus du terrain, des études de cas détaillées, ainsi que des mises en situation expérientielles afin de favoriser une compréhension à la fois cognitive, affective et corporelle des enjeux sensoriels. À l’issue de la formation, les participants seront capables de : • Identifier les manifestations d’hyper et d’hyperactivité sensorielle chez les élèves autistes. • Comprendre les fondements neurologiques et perceptifs de ces particularités. • Adopter un regard non stigmatisant et promouvoir l’empathie dans le groupe-classe. • Analyser des situations-problèmes en lien avec la perception sensorielle et proposer des réponses adaptées. • Concevoir des outils, des aménagements et des supports respectueux du profil sensoriel de chaque élève. • Expérimenter de manière concrète certaines perceptions sensorielles pour enrichir leur posture professionnelle. • Favoriser la compréhension des pairs au sein du groupe pour améliorer le climat scolaire. 🔹 Public cible : enseignants, AESH, éducateurs, psychologues, orthophonistes, professionnels en IME, ITEP, SESSAD, ULIS, ou en inclusion scolaire. 🔹Durée :1 journée