Dyscalculie : comprendre, repérer, accompagner

La dyscalculie est un trouble spécifique des apprentissages qui perturbe l'acquisition des compétences numériques et logico-mathématiques. Souvent sous-diagnostiquée, elle peut entraîner une grande souffrance chez des élèves pourtant investis. Cette formation de 3 jours permet de mieux comprendre ce trouble, de le repérer et de proposer des accompagnements adaptés. Jour 1 : Comprendre la dyscalculie - Définition, formes cliniques, troubles associés - Développement typique du sens du nombre - Fonctions cognitives impliquées (mémoire, attention, fonctions exécutives) Jour 2 : Repérage et évaluation - Signes d’alerte selon les âges - Outils d’évaluation formels et informels - Analyse de profils d’élèves à partir de cas concrets Jour 3 : Accompagner efficacement - Stratégies pédagogiques et remédiations - Outils pratiques : manipulation, visuels, jeux - Aménagements scolaires et travail en équipe pluridisciplinaire La formation s’appuie sur des cas pratiques, des supports variés (vidéos, documents, matériel pédagogique) et favorise l’échange d’expériences. Elle est adaptée aux enseignants, AESH, rééducateurs, éducateurs, coordinateurs ou tout professionnel accompagnant des enfants avec troubles du calcul. 🔹Public cible : enseignants, AESH, éducateurs, psychologues, orthophonistes, professionnels en IME, ITEP, SESSAD, ULIS, ou en inclusion scolaire. 🔹En présentiel à Rue Liotard 4, Genève 🔹Durée: 3 journées de 8H30 à 16H30 - Mercredi 7, mercredi 14 et mercredi 21 janvier, 2026 🔹Minimum 10 participants 🔹Certificat : Une attestation de formation détaillée sera remise sur demande et à condition que vous ayez suivi l’entièreté de la formation.