Faire de la place au silence
Ces derniers temps, je réfléchis beaucoup à ces moments de silence dans la classe — ceux qu’on a souvent tendance à vouloir combler tout de suite.
Et si le silence n’était pas une absence d’apprentissage… mais justement là où il prend racine ?
Le silence donne aux élèves le temps de réfléchir, d’organiser leurs pensées, de formuler des idées ou des questions. C’est aussi dans ces moments que la confiance peut émerger. Et pourtant, ce silence peut nous mettre mal à l’aise — pour eux comme pour nous.
J’essaie d’apprivoiser ce malaise. De compter jusqu’à dix avant de reformuler une question. De ne pas intervenir trop vite. De leur laisser l’espace pour penser vraiment.
Et vous ?
Avez-vous remarqué la force du silence dans votre enseignement ?
Comment faites-vous de la place pour ces instants de réflexion ?
J’aimerais beaucoup lire vos expériences.