TDAH et burnout chez les ados et les adultes

Cette formation explore le burnout chez les adultes et les adolescents avec TDAH, en croisant neurosciences, psychologie et outils de terrain, appuyé par des études scientifiques récentes. Elle permet de comprendre les mécanismes spécifiques au croisement du TDAH et du burnout, de repérer les signes d’alerte, d'évaluer et de construire des plans de prévention ou de reconstruction personnalisés. À travers des activités immersives, des études de cas, des outils validés et de nombreuses mises en situation, les participants développent leurs compétences pour observer, analyser et accompagner les personnes concernées. La formation aborde en détail les stratégies de gestion du temps, les fonctions exécutives, les troubles du sommeil et de l'alimentation, la régulation émotionnelle, la procrastination, l’hyperfocus et les autres enjeux du TDAH. Enfin, un volet important est consacré à la reconstruction post-burnout, avec des protocoles inspirés des TCC, du coaching TDAH, des approches psychoéducatives, des outils numériques et des soutiens environnementaux. Objectifs pédagogiques - Connaître les enjeux cognitifs du TDAH, les biais de pensée et le fonctionnement comportemental qui en découle - Savoir définir le burnout et identifier les signes spécifiques - Comprendre le lien entre les "catalyseurs" spécifiques au TDAH et le burnout - Maîtriser des stratégies de prévention efficaces et validées scientifiquement - Construire un plan individualisé de reconstruction - Adapter son accompagnement grâce à des outils d'évaluation, d’observation et d’analyse 🔹 Public cible : enseignants, AESH, éducateurs, psychologues, orthophonistes, professionnels en IME, ITEP, SESSAD, ULIS, ou en inclusion scolaire. 🔹Minimum 10 participants 🔹 Durée : 21 & 22 mars 2026 en présentiel (8h30-16h30) à Rue Liotard 4, Genève 🔹 Certificat : Une attestation de formation détaillée sera remise sur demande et à condition que vous ayez suivi l’entièreté de la formation.