L’approche plurilittéraciée : un levier pour transformer vos pratiques au primaire et/ou au secondaire

En tant que chef d’établissement, vous souhaitez que vos élèves pensent, communiquent et écrivent avec la rigueur attendue dans chaque discipline. Pourtant, beaucoup d’élèves du secondaire comprennent les notions sans réussir à les exprimer clairement. Cette difficulté limite l’apprentissage en profondeur et affaiblit les résultats aux évaluations. Cette formation d’une journée sur l’approche Plurilittéracies donne à vos enseignants un cadre pratique et fondé sur la recherche pour combler ce fossé. Elle montre comment développer la littératie disciplinaire : les façons d’utiliser le langage, de raisonner et de communiquer propres à chaque matière. Pour votre établissement, l’impact est immédiat. Les enseignants acquièrent des outils communs et renforcent la cohérence entre les départements. Les élèves apprennent à structurer leur pensée, expliquer leurs idées, écrire avec précision et transférer leurs connaissances d’une tâche à l’autre. Cela améliore les performances aux évaluations, la compréhension conceptuelle et le soutien aux apprenants plurilingues. Investir dans cette formation renforce aussi l’inclusion. Les enseignants apprennent à étayer les textes complexes, rendre la pensée visible et guider la production de genres disciplinaires (explication scientifique, argument historique, commentaire analytique). Vous alignez ainsi les pratiques et soutenez vos objectifs d’amélioration scolaire. Vos enseignants apprendront à : – Aider les élèves à penser et s’exprimer comme des experts – Varier les modes de communication – Guider l’écriture académique selon les genres – Identifier les caractéristiques linguistiques des disciplines – Clarifier les fonctions langagières – Rendre la pensée visible – Favoriser l’apprentissage conceptuel et le transfert Contenu : – Principes de l’approche Plurilittéracies – Activités pratiques : vidéo, analyse, réflexion – Stratégies testées en classe Durée : 1 journée Public : enseignants du secondaire Certificat de Maîtrise