Groupe francophone

Est ce que vous connaissez cette approche pédagogique?

Au lieu de présenter les nouveaux contenus en classe et de laisser les exercices pour la maison, les élèves découvrent le matériel avant la classe via de courtes vidéos, lectures ou activités. Le temps en classe est alors consacré à l’apprentissage actif : discussions, résolution de problèmes, collaboration et application concrète des concepts.

Pourquoi c’est intéressant pour nous, enseignants :

• Le temps en classe devient plus centré sur l’élève et interactif.

• On peut accompagner individuellement ceux qui en ont le plus besoin.

• Les élèves gagnent en autonomie et en engagement.

Bien sûr, il y a des défis : s’assurer que tous les élèves sont prêts, créer des activités pré-classe efficaces, et trouver le bon équilibre entre guidage et autonomie.

Et vous ?

• Avez-vous déjà essayé la classe inversée ?

• Qu’est-ce qui a bien fonctionné, et quels obstacles avez-vous rencontrés ?

• Si vous ne l’avez pas encore testée, cela vous tenterait-il d’expérimenter ?