Observer le TDAH & Syndrome dysexécutif
Comprendre change le regard.
Observer change l’action.
Après “Ce n’est pas un problème de volonté”, vient une étape essentielle :
AVANT D'INTERVENIR, ANALYSER.
On intervient souvent trop vite.
On corrige.
On rappelle la règle.
On interprète.
Mais un comportement doit d’abord être :
• Observable
• Concret
• Mesurable
Pas :
“Il est ingérable.”
Mais :
“Il se lève 18 fois en 30 minutes.”
Ensuite, la vraie question :
À QUOI CELA LUI SERT-IL ?
• Recherche d’attention ?
• Évitement d’une tâche difficile ?
• Besoin sensoriel ?
• Tentative de régulation ?
La fonction guide l’intervention.
Observer sans interpréter, c’est passer de la réaction à la réflexion.
C’est sécuriser sa posture professionnelle.
C’est préparer un ajustement pertinent.
Je partage aujourd’hui le Mini-guide 2 — Observer, deuxième étape de la série :
Comprendre → Observer → Ajuster → Mesurer → Communiquer
📘 Télécharge le mini-guide ici :
🔗https://drive.google.com/file/d/1XsM6Zse-8fhRj9DlFyMV2F184Jku2qVn/view?usp=sharing
Et si tu veux approfondir avec méthode, travailler sur des situations concrètes et comprendre finement les mécanismes du TDAH et du syndrome dysexécutif, la formation en présentiel animée par Virginie offre un cadre structuré, rigoureux et directement ancré dans la pratique.
Elle a lieu à Genève.
Si tu es dans la région, c’est une occasion précieuse de prendre ce temps de réflexion en face à face, dans un espace dédié au travail en profondeur.
