Comment avancer dans le programme tout en laissant du temps à la démarche d’investigation ?
Bonjour à toutes et à tous !
Pour celles et ceux qui n’ont pas pu participer à la masterclass d’Alex Black la semaine passée, j’avais envie de partager avec vous quelques idées que j’ai trouvées particulièrement intéressantes.
Je pense que c’est une question que nous nous posons tous. Nous voulons que nos élèves soient curieux, qu’ils posent des questions, explorent des idées et comprennent réellement ce qu’ils apprennent. Mais nous avons aussi un programme à suivre, des objectifs à atteindre et, bien sûr, jamais assez de temps !
Ce que j’ai particulièrement apprécié dans l’approche d’Alex, c’est que la démarche d’investigation ne doit pas forcément être une activité supplémentaire que l’on essaie de caser dans nos cours. Elle peut faire partie intégrante de notre manière d’enseigner le programme.
Voici quelques idées que j’ai retenues :
🔹 Découvrir ce que les élèves pensent savoir avant de leur donner des explications. Leur demander de faire une prédiction et, surtout, d’expliquer pourquoi ils pensent cela. C’est parfois surprenant de découvrir comment ils raisonnent et quelles représentations ils ont !
🔹 Rendre leur réflexion visible. Donner aux élèves l’occasion de partager leurs idées, de les confronter à des observations et parfois de découvrir que ce qu’ils pensaient être vrai ne l’est pas tout à fait. Alex nous a montré à quel point cet effet de surprise peut être un moteur puissant pour l’apprentissage.
🔹 La démarche d’investigation ne signifie pas laisser les élèves tout découvrir seuls. Notre rôle reste essentiel pour guider leur réflexion, introduire de nouveaux concepts et les aider à faire des liens.
J’ai aussi beaucoup apprécié les exemples concrets proposés par Alex. Nous avons nous-mêmes été invités à faire des prédictions, et cela m’a vraiment fait réfléchir à la manière dont les apprentissages deviennent plus engageants lorsque nous devons chercher, réfléchir et comprendre par nous-mêmes !
Le replay est maintenant disponible dans notre InTA Professional Learning Hub. N’hésitez pas à le regarder si vous avez manqué la masterclass.
Et j’aimerais beaucoup que nous poursuivions la discussion ici.
✍️Comment faites-vous pour laisser une place à la démarche d’investigation dans vos classes ? Avez-vous trouvé des moyens d’amener vos élèves à réfléchir davantage par eux-mêmes, sans avoir l’impression de prendre du retard sur le programme ?
Partagez vos expériences, vos idées, mais aussi les difficultés que vous rencontrez. C’est justement pour cela que cette communauté existe : pour que nous puissions échanger, nous entraider et apprendre les uns des autres !
Bonne semaine.
